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Academic Year/course: 2021/22

605 - Degree in Physiotherapy

25652 - Assessment and Diagnosis in Physiotherapy II


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
25652 - Assessment and Diagnosis in Physiotherapy II
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
605 - Degree in Physiotherapy
ECTS:
9.0
Year:
2
Semester:
Annual
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

 

The general objective of the subject is to acquire knowledge, skills and aptitudes that make possible the application of basic methods and techniques of assessment and diagnosis in physiotherapy.

 

The specific objectives of the course are:

- Know and know how to apply the assessment techniques in physiotherapy of the different body regions.

- Know how to assess and identify the existence of contraindications for the evaluation in physiotherapy.

- Know how to perform each of the parts of the evaluation in physiotherapy and obtain relevant information to perform the physiotherapy diagnosis.

- Know how to perform a differential diagnosis in physiotherapy.

- Know how to interpret test results based on their diagnostic validity.

 

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda, (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results learning of the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

- Objective 3: Health and well-being.

- Objective 4: Quality education.

- Objective 5: Gender equality.

- Goal 8: Decent work and economic growth.

- Goal 11: Sustainable cities and communities.

1.2. Context and importance of this course in the degree

It is a specific training subject that focuses on the process of physiotherapy assessment, assessing the functional state of the person, considering their physical, psychological and social aspects.

Assessment is the first phase of the Physiotherapy Intervention process. During the assessment process, the necessary data is gathered and recorded to obtain clear and objective information on the health status of a person, in order to understand the physical causes of the user's problems and thus establish a diagnosis in physiotherapy that will establish the objectives. and treatment guidelines.

1.3. Recommendations to take this course

It is considered of interest to have acquired previous theoretical and practical knowledge on basic training subjects, especially anatomy, physiology and biomechanics. In addition, this subject is a continuation of the one taught in the first year of the degree called DIAGNOSTIC ASSESSMENT IN PHYSIOTHERAPY I, so it is convenient to have passed said subject.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

a) Specific Knowledge or Discipline Competencies (Knowledge): The student will be able to demonstrate knowledge and understanding in:

1- The assessment of pain and sensitivity.

2- The basic evaluation in the neurological alterations of the child and the adult, in the traumatological and orthopedic alterations, and in the pathology of the internal organs.

3-The scientific evaluation of the usefulness and efficacy of the theoretical and practical bases of functional assessments, tests and verifications.

4- The management of complementary clinical documentation.

5- The diagnosis of physiotherapy understood as the set of evaluations.

6- The Physiotherapy Reports.

b) Specific Professional Competences (Know How): The student will be able to demonstrate that he knows how to do the following:

1- Collect, analyze and critically interpret relevant information related to user needs.

2- Plan, implement and adjust the relevant assessment in physiotherapy in an objective / goal-oriented manner.

3. Make a diagnosis of physiotherapy based on the analysis and critical interpretation of the information collected and related to the assessment of Physiotherapy and with the complementary information.

4. Prepare basic Physiotherapy Reports.

c) Attitudinal specific skills (Know how to be): The student will be able to:

1. Maintain an attitude of learning and improvement.

2. Adjusting to the limits of their professional competence in the assessment process.

3. Show discretion, using appropriately the information available, preserving the dignity of the patient.

4. Work responsibly and maintain a critical and scientific attitude when interpreting information.

5. Collaborate and cooperate with other professionals enriching each other. This includes: solving most situations by establishing direct and assertive communication seeking consensus; assist other health professionals in professional practice; Know the interprofessional limits and use the appropriate reference procedures.

6. Show their orientation to the patient / user and show interest in their well-being, attending to their particularities in relation to cultural and / or social traits.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

Knows and understands the theoretical and practical bases of functional, neurological, orthopedic and trauma evaluations, tests and verifications.

Collect, analyze and critically interpret relevant information related to user needs

Plan, implement and adjust the relevant assessment in Physiotherapy in an objective / goal-oriented manner.

Make a Physiotherapy diagnosis based on the analysis and critical interpretation of the information collected and related to the Physiotherapy assessment and with the additional information.

2.3. Importance of learning goals

They train the Physiotherapy professional to optimally carry out the Physiotherapy Assessment as an initial phase of the physiotherapy intervention process.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The evaluation tests will be carried out in person if the situation allows it. In case of changing the conditions, and if instructions are received from the academic authorities, the tests will be carried out in a non-face-to-face mode using the online resources of the University of Zaragoza, which will be notified in advance.

To pass this subject, the student can choose one of the two modalities that are detailed below:

A) Continuous Evaluation T

he student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

1. Evaluation of theoretical contents (50%): by carrying out 5 multiple choice written tests to eliminate matter. The tests will last 30 minutes, with 20 multiple choice questions with 4 answer options and only 1 correct; Hit: 0.5 points; White: 0 points; Failure: -0.15 points).

2. Evaluation of practical contents (40%): by carrying out 5 practical tests of practical application of the theoretical and practical knowledge acquired.

3. Presentation of group work on research and scientific evidence in Assessment and Diagnosis (10%).

In the event that the student does not pass any of the partial tests, both for the theoretical and practical contents, they must take that part in the corresponding theoretical or practical exam of the official call in June or September.

It will be necessary to have passed each of the tests individually, both theoretical and practical, to pass the subject. Likewise, it will be necessary to have approved the group work to pass the subject.

Grading system The grading system is applied according to the regulations of the University of Zaragoza:

0.0 - 4.9 Fail

5.0 - 5.9 Pass

6.0- 6.9 Good

7.0 - 8.9 Notable

9.0 - 9.4 Outstanding

9.5 - 10 Honor Distinction

B) Final evaluation Theoretical and practical exam in the official June call. Individual passing of each of the exams (theoretical and practical) will be necessary to pass the subject.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following

The methodology followed in this subject is aimed at achieving the learning objectives.

  • For the theoretical classes, the methodology of master class and flipped classroom will be used.
  • For the laboratory practices simulation, role-playing and supervised practices will be used, mainly.
  • The seminars will mainly use the ABP methodology.

Active participation by students is expected throughout the academic year. Class materials will be available via Moodle. This includes a repository of notes used in class, the subject syllabus, as well as other specific learning materials used in the subject, including a discussion forum. More detailed information will be provided on the first day of class.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities ...

Theoretical classes: 25 hours. (Learning outcome 1)

Explanation and orientation for the personal study of the different contents of the subject, directing it towards the acquisition of specific competences of the subject and the indicated learning results.

Laboratory practices, type I: 50 hours. (Learning result 2, 3, 4)

Training in palpatory sensitivity. Training in skills and abilities in the assessment of different tissues by anatomical regions

Laboratory practices, type I: 5 hours. (Learning result 2, 3, 4)

Resolution of cases / problems: 10 hours (Learning result 4 and 5). Description and training of the functional assessment process in Physiotherapy through the different tests and verifications, to determine the functional capabilities of the individual. Learning, through practical assumptions, of the application of the Physiotherapy assessment process individually, especially, the registration of data in the Physiotherapy medical record. It aims to stimulate initiative and personal creativity, developing the capacity for analysis, synthesis, organization and planning in the collection and recording of information, as well as the management of documentary sources.

Non-contact activities: (Learning results 1,2,3,4 and 5). The student must take responsibility in the personal study of the theoretical and practical contents developed in the subject, as well as the preparation of works, search for documentation and all those non-face-to-face activities that guide them towards acquiring the skills of the subject.

Assessment activities (3 hours) Carrying out practical tests of the subject and exposition and defense of the works.

4.3. Syllabus

Syllabus

 

Theoretical classes

Topic 1. General principles of evaluation and diagnosis in Physiotherapy I

-        Topic 2. General principles of evaluation and diagnosis in Physiotherapy II
-        Topic 3. Ankle and foot evaluation
-        Topic 4. Knee and hip evaluation
-        Topic 5. Evaluation of the lumbo-pelvic region
-        Topic 6. Evaluation of the pelvis and lumbar spine II
-        Topic 7. Evaluation of the thoracic spine and ribs
-        Topic 8. Hand and wrist evaluation
-        Topic 9. Evaluation of elbow and forearm
-        Topic 10. Evaluation of shoulder and shoulder girdle
-        Topic 11. Evaluation of the cervical region I
-        Topic 12. Evaluation of the cervical region II and TMJ
-        Topic 13. Visceral and cranial evaluation
 
 
Laboratory practices
-        Practice 1. Foot and ankle evaluation I
-        Practice 2. Foot and ankle evaluation II
-        Practice 3. Foot and ankle evaluation III
-        Practice 4. Knee evaluation I
-        Practice 5. Knee evaluation II
-        Practice 6. Hip evaluation I
-        Practice 7. Hip evaluation II
-        Practice 8. Pelvis and lumbar spine evaluation I
-        Practice 9: Evaluation of the pelvis and lumbar spine II
-        Practice 10: Evaluation of the pelvis and lumbar spine III
-        Practice 11. Evaluation of the thoracic spine and ribs I
-        Practice 12. Evaluation of the thoracic spine and ribs II
-        Practice 13. Hand and wrist evaluation I
-        Practice 14. Hand and wrist evaluation II
-        Practice 15. Elbow and forearm evaluation I
-        Practice 16. Elbow and forearm evaluation II
-        Practice 17. Shoulder and shoulder girdle evaluation I
-        Practice 18. Shoulder and shoulder girdle evaluation II
-        Practice 19. Evaluation of shoulder and shoulder girdle III
-        Practice 20. Cervical spine evaluation I
-        Practice 21. Cervical spine evaluation II
-        Practice 22. Evaluation of cervical spine III
-        Practice 23. IV cervical spine evaluation
-        Practice 24. ATM Evaluation
-        Practice 25. Visceral evaluation
 

Laboratory practices 2 (large group) 
  • Practice 1. Neurological evaluation 
  • Practice 2. Ultrasound evaluation I 
  • Practice 3. Ultrasound evaluation II

 

Troubleshooting and cases
-        Seminar 1. Clinical reasoning in the lower quadrant I 
-        Seminar 2. Clinical reasoning in the lower quadrant II
-        Seminar 3. Clinical reasoning in the upper quadrant I 
-        Seminar 4. Clinical reasoning in the upper quadrant II
-        Seminar 5. Ultrasound evaluation

 

 

4.4. Course planning and calendar

Theoretical classes in 1 group: 2h / week in 1st semester (25 hours).

Laboratory practices in 4 groups: 2h / week per year (45 hours). Room 3 (possible modifications depending on the organization of the center)

GROUP 1: Tuesday, from 11 a.m. to 1 p.m.

GROUP 2: Tuesday, from 1 to 3 pm

GROUP 3: Thursday, from 11 a.m. to 1 p.m.

GROUP 4: Thursday, from 1 to 3 pm

Face-to-face activities will rely on indications of the Universidad de Zaragoza. 

Resolution of cases and problems: Dates will be published well in advance.

Works: They will be exposed in small groups at the end of the course. 

 

The planned training activities will be carried out in person in the classrooms and rooms designated by the Center. In case the conditions change, and if instructions are received from the academic authorities, the activities will be modified and adapted to be carried out in a non-face-to-face mode using the online resources of the University of Zaragoza, which will be notified in advance.

4.5. Bibliography and recommended resources

The bibliography may be consulted on page. 

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25652

 


Curso Académico: 2021/22

605 - Graduado en Fisioterapia

25652 - Valoración y diagnóstico en Fisioterapia II


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
25652 - Valoración y diagnóstico en Fisioterapia II
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
605 - Graduado en Fisioterapia
Créditos:
9.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de la asignatura es adquirir conocimientos, habilidades y aptitudes que hagan posible la aplicación de métodos y técnicas básicas de valoración  y diagnóstico en fisioterapia.

 

Los objetivos específicos de la asignatura son: 

- Conocer y saber aplicar las técnicas de valoración en fisioterapia de las diferentes regiones corporales. 

- Saber valorar e identificar la existencia de contraindicaciones para la evaluación en fisioterapia.

- Saber realizar cada una de las partes de la evaluación en fisioterapia y obetener información relevante para realizar el diagnóstico fisioterápico.

- Saber realizar un diagnóstico diferencial en fisioterapia.

- Saber interpretar los resultados de los tests en base a su validez diagnóstica.

 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones unidas, (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: 

- Objetivo 3: Salud y bienestar.

- Objetivo 4: Educación de calidad.

- Objetivo 5: Igualdad de género.

- Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico. 

- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles. 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Es  una  una asignatura de formación específica que se centra en el proceso de valoración fisioterápica, valorando el estado funcional de la persona, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales.

La valoración es la primera fase del proceso de Intervención en Fisioterapia. Durante el proceso de valoración se reúnen y registran los datos necesarios para obtener información clara y objetiva del estado de salud de una persona , con el objetivo de comprender las causas físicas de los problemas del usuario y así establecer un diagnóstico en fisioterapia que establecerá los objetivos y las pautas del tratamiento.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se considera de interés haber adquirido conocimientos previos teóricos y prácticos sobre materias de formación básica, en especial anatomía, fisiología y biomecánica. Además, esta asignatura es continuación de la que se imparte en primer curso del grado denominada VALORACIÓN DIAGNÓSTICO EN FISIOTERAPIA I, por lo que es conveniente haber superado dicha asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

a) Competencias específicas de Conocimiento o Disciplinares (Saber): El alumno será capaz de demostrar conocimiento y comprensión en:

1- La valoración del dolor y de la sensibilidad.

2- La valoración básica en las alteraciones neurológicas del niño y del adulto, en las alteraciones traumatológicas y ortopédicas, y en la patología de los órganos internos.

3-La evaluación científica de la utilidad y eficacia de las bases teóricas y prácticas de las valoraciones, tests y comprobaciones funcionales.

4- El manejo de documentación clínica complementaria.

5- El diagnóstico de fisioterapia entendido como el conjunto de las valoraciones.

6- Los Informes de Fisioterapia.

b) Competencias específicas Profesionales (Saber hacer): El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente:

1- Recoger, analizar e interpretar críticamente información relevante relacionada con las necesidades de los usuarios.

2- Planificar, implementar y ajustar la valoración relevante en fisioterapia de una manera orientada a objetivos/metas.

3. Realizar un diagnóstico de fisioterapia basado en el análisis e interpretación crítica de la información recogida y relacionada con la valoración de Fisioterapia y con la información complementaria.

4. Elaborar de forma básica Informes de Fisioterapia.

c) Competencias específicas Actitudinales (Saber ser): El alumno será capaz de:

1. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.

2. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en el proceso de valoración.

3. Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente.

4.Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica cuando se interpreta la información.

5.Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí. Ello incluye: resolver la mayoría de las situaciones estableciendo una comunicación directa y asertiva buscando consensos; ayudar a otros profesionales de la salud en la práctica profesional; conocer los límites interprofesionales y emplear los procedimientos de referencia apropiados.

6. Mostrar su orientación al paciente / usuario y demostrar interés en su bienestar atendiendo a sus particularidades en lo referido a rasgos culturales y/o sociales. 

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conoce y comprende las bases teóricas y prácticas de las valoraciones, test y comprobaciones funcionales, neurológicas, ortopédicas y traumatológicas.

Recoge, analiza e interpreta críticamente información relevante relacionada con las necesidades de los usuarios

Planifica, implementa y ajusta la valoración relevante en Fisioterapia de una manera orientada a objetivos/metas.

Realiza un diagnóstico de Fisioterapia basado en el análisis e interpretación crítica de la información recogida y relacionada con la valoración de Fisioterapia y con la información complementaria

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Capacitan al profesional de la Fisioterapia para llevar a cabo de manera óptima la Valoración en Fisioterapia como fase inicial del proceso de Intervención fisioterápica.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

 

Las pruebas de evaluación se realizarán en modalidad presencial si la situación lo permite. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, las pruebas se realizarán en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.
 

Para superar esta asignatura el estudiante puede optar por una de las dos modalidades que a continuación se detallan:

A) Evaluación Continua

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

1. Evaluación contenidos teóricos (ponderación 50%): mediante la realización de 5 pruebas escritas tipo test para eliminar materia. Las pruebas tendrán una duración de 30 minutos, con 20 preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta y solo 1 correcta; Acierto: 0,5 puntos; Blanco: 0 puntos; Fallo: -0,15 puntos).

2. Evaluación contenidos prácticos (ponderación 40%): mediante la realización de 5 pruebas prácticas de aplicación práctica de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. 

3. Presentación de trabajo grupal sobre investigación y evidencia científica en Valoración y diagnóstico (ponderación 10%). 

En caso de que el estudiante no supere alguna de las pruebas parciales, tanto de los contenidos teóricos como de los prácticos, deberá presentarse a dicha parte en el examen teórico o práctico correspondiente de la convocatoria oficial de junio o septiembre. 

Será necesaria tener aprobada cada una de las pruebas de forma individual, tanto teóricas como prácticas, para superar la asignatura. Asimismo, será necesario haber aprobado el trabajo grupal para superar la asignatura. 

 

Sistema de calificaciones Se aplica el sistema de calificaciones según normativa de la Universidad de Zaragoza:

0.0 - 4.9  Suspenso

5.0 - 5.9  Aprobado

6.0- 6.9   Bien

7.0 - 8.9  Notable

9.0 - 9.4  Sobresaliente

9.5 - 10   Matrícula de Honor

 

B) Evaluación final

Examen teórico y práctico en la convocatoria oficial de Junio. 

Será necesaria la superación individual de cada uno de los exámenes (teórico y práctico) para superar la asignatura. 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología seguida en esta asignatura está orientada a alcanzar los objetivos de aprendizaje. 

  • Para las clases teóricas se utilizará la metodología de clase magistral y aula invertida.
  • Para las prácticas de laboratorio se utilizará la simulación, el role-playing y las prácticas supervisadas, principalmente. 
  • En los seminarios se utilizará principalmente la metodología de ABP

Se espera una participación activa por parte de los estudiantes a lo largo de todo el curso académico.

Los materiales de clase estarán disponibles vía Moodle. Esto incluye un repositorio de apuntes utilizado en clase, el programa de la asignatura, así como otros materiales de aprendizaje específicos utilizados en la asignatura, incluyendo un foro de debate. El primer día de clase se proporcionará información más detallada al respecto.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases teóricas: 25 horas. (Resultado de aprendizaje 1)

Explicación y orientación para el estudio personal de los distintos contenidos de la asignatura, dirigiéndolo hacia la adquisición de competencias específicas de la asignatura y los resultados de aprendizaje indicados.

Prácticas de laboratorio, tipo 1: 50 horas. (Resultado aprendizaje 2, 3, 4)

Adiestramiento en la sensibilidad palpatoria. Adiestramiento en habilidades y destrezas en la valoración de los diferentes tejidos por regiones anatómicas

Prácticas de laboratorio, tipo 2: 5 horas. (Resultado aprendizaje 2, 3, 4)

Resolución de casos/problemas: 10 horas (Resultado aprendizaje 4 y 5). Descripción y adiestramiento del proceso de valoración funcional en Fisioterapia a través de los diferentes test y comprobaciones, para determinar las capacidades funcionales del individuo. Aprendizaje, a través de supuestos prácticos, de la aplicación del proceso de valoración de Fisioterapia de forma individual, en especial, el registro de los datos en la historia clínica de Fisioterapia. Pretende el estímulo para la iniciativa y creatividad personal, desarrollando la capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación en la recogida y registro de la información, así como del manejo de fuentes documentales.

Actividades no presenciales: (Resultados aprendizaje 1,2,3,4 y 5). El estudiante deberá responsabilizarse en el estudio personal de los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en la asignatura, así como de la preparación de trabajos, búsqueda de documentación y todas aquellas actividades no presenciales que le orienten hacia la adquisición de las competencias de la asignatura.

Actividades de evaluación (3 horas) Realización de pruebas prácticas de la asignatura y exposición y defensa de los trabajos. 

4.3. Programa

Clases teóricas

 

Tema 1. Principios generales de valoración y diagnóstico en Fisioterapia I

  • Objetivos de la valoración en Fisioterapia
  • Elementos de la valoración en Fisioterapia: anamnesis, tests de localización, inspección, tests de función, pruebas complementarias, escalas de valoración, tratamiento de prueba, diagnóstico en fisioterapia 

 

Tema 2. Principios generales de valoración y diagnóstico en Fisioterapia II

  • Principios de los tests de localización: test provocación-alivio, tests ortopédicos
  • Principios de la valoración articular
  • Principios de la valoración muscular
  • Principios de la valoración neural
  • Principios de la valoración vascular

 

Tema 3. Valoración de tobillo y pie

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de pie y tobillo
  • Disfunciones más frecuentes de pie y tobillo
  • Anamnesis de pie y tobillo
  • Inspección de pie y tobillo
  • Localización de síntomas de pie y tobillo
  • Valoración de la funcionalidad de pie y tobillo
  • Pruebas complementarias de pie y tobillo

 

Tema 4. Valoración de rodilla y cadera

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de rodilla y cadera
  • Disfunciones más frecuentes de rodilla y cadera
  • Anamnesis de rodilla y cadera
  • Inspección de rodilla y cadera
  • Localización de síntomas de rodilla y cadera
  • Valoración de la funcionalidad de rodilla y cadera
  • Pruebas complementarias de rodilla y cadera

 

Tema 5. Valoración de la región lumbo-pélvica

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de la región lumbo-pélvica 
  • Disfunciones más frecuentes de la región lumbo-pélvica
  • Anamnesis en la región lumbo-pélvica
  • Inspección en la región lumbo-pélvica

 

Tema 6. Valoración de pelvis y columna lumbar II

  • Localización de síntomas en la región lumbo-pélvica
  • Valoración de la funcionalidad en la región lumbo-pélvica
  • Pruebas complementarias en la región lumbo-pélvica

 

Tema 7. Valoración de columna torácica y costillas

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de columna torácica y costillas
  • Disfunciones más frecuentes de columna torácica y costillas
  • Anamnesis de columna torácica y costillas 
  • Inspección de columna torácica y costillas
  • Localización de columna torácica y costillas
  • Valoración de la funcionalidad de columna torácica y costillas
  • Pruebas complementarias de columna torácica y costillas

 

Tema 8. Valoración de mano y muñeca

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de mano y muñeca
  • Disfunciones más frecuentes de mano y muñeca
  • Anamnesis de mano y muñeca
  • Inspección de mano y muñeca
  • Localización de síntomas de mano y muñeca
  • Valoración de la funcionalidad de mano y muñeca
  • Pruebas complementarias de mano y muñeca

 

Tema 9. Valoración de codo y antebrazo

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de codo y antebrazo
  • Disfunciones más frecuentes de codo y antebrazo
  • Anamnesis de codo y antebrazo
  • Inspección de codo y antebrazo
  • Localización de síntomas de codo y antebrazo
  • Valoración de la funcionalidad de codo y antebrazo
  • Pruebas complementarias de codo y antebrazo

 

Tema 10. Valoración de hombro y cintura escapular

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de hombro y cintura escapular
  • Disfunciones más frecuentes de hombro y cintura escapular
  • Anamnesis de hombro y cintura escapular
  • Inspección de hombro y cintura escapular
  • Localización de síntomas de hombro y cintura escapular
  • Valoración de la funcionalidad de hombro y cintura escapular
  • Pruebas complementarias de hombro y cintura escapular

 

Tema 11. Valoración de la región cervical I

  • Recuerdo anatómico y biomecánico de la región craneofacial 
  • Disfunciones más frecuentes de la región craneofacial
  • Anamnesis en la región craneofacial
  • Inspección en la región craneofacial

 

Tema 12. Valoración de la región cervical II y ATM

  • Localización de síntomas en la región craneofacial
  • Valoración de la funcionalidad en la región craneofacial 
  • Pruebas complementarias en la región craneofacial

 

Tema 13. Valoración visceral y craneal

  • Sistema cardiovascular: anamnesis, inspección y exploración física básica. 
  • Sistema digestivo: anamnesis, inspección y exploración física básica.
  • Sistema urinario: anamnesis, inspección y exploración física básica.
  • Sistema endocrino: anamnesis, inspección y exploración física básica.

 

 

 

Prácticas laboratorio

 

Práctica 1. Valoración pie y tobillo I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 2. Valoración pie y tobillo II

  • Localización de síntomas: tests ortopédicos
  • Evaluación de la función articular

 

Práctica 3. Valoración pie y tobillo III

  • Evaluación de la función muscular
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 4. Valoración rodilla I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 5. Valoración rodilla II

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 6. Valoración cadera I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 7. Valoración cadera II

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 8. Valoración pelvis y columna lumbar I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 9: Valoración pelvis y columna lumbar II

  • Localización de síntomas
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 10: Valoración pelvis y columna lumbar III

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular

 

Práctica 11. Valoración columna torácica y costillas I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 12. Valoración columna torácica y costillas II

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular

 

Práctica 13. Valoración mano y muñeca I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 14. Valoración mano y muñeca II

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 15. Valoración codo y antebrazo I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 16. Valoración codo y antebrazo II

  • Evaluación de la función articular
  • Evaluación de la función muscular
  • Evaluación de la función neural

 

Práctica 17. Valoración hombro y cintura escapular I 

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Localización de síntomas

 

Práctica 18. Valoración hombro y cintura escapular II

  • Localización de síntomas
  • Evaluación función articular

 

Práctica 19. Valoración hombro y cintura escapular III

  • Evaluación función muscular
  • Evaluación función neural

 

Práctica 20. Valoración columna cervical I

  • Palpación
  • Inspección estática y dinámica
  • Tests de seguridad columna cervical

 

Práctica 21. Valoración columna cervical II

  • Test localización síntomas

 

Práctica 22. Valoración columna cervical III

  • Evaluación función neural
  • Evaluación función articular 

 

Práctica 23. Valoración columna cervical IV

  • Evaluación función articular 
  • Evaluación función muscular

 

Práctica 24. Valoración ATM

  • Inspección estática y dinámica
  • Evaluación función articular
  • Evaluación función muscular

 

Práctica 25. Valoración visceral

  • Sistema cardiovascular: anamnesis, inspección y exploración física básica. 
  • Sistema digestivo: anamnesis, inspección y exploración física básica.
  • Sistema urinario: anamnesis, inspección y exploración física básica.
  • Sistema endocrino: anamnesis, inspección y exploración física básica.

 

 

Prácticas laboratorio 2 (grupo grande)

 

Práctica 1. Valoración neurológica

  • Principios básicos de la exploración neurológica en fisioterapia
  • Evaluación de la sensibilidad superficial
  • Evaluación de la fuerza muscular
  • Evaluación de los reflejos

 

Práctica 2. Valoración ecográfica I

  • Aplicación ecográfica en cuadrante inferior

 

Práctica 3. Valoración ecográfica II

  • Aplicación ecográfica en cuadrante superior

 

 

Resolución problemas y casos 

 

Seminario 1. Razonamiento clínico cuadrante inferior I

  • Casos clínicos cuadrante inferior

 

Seminario 2. Razonamiento clínico cuadrante inferior II

  • Casos clínicos cuadrante inferior

 

Seminario 3. Razonamiento clínico cuadrante superior I

  • Casos clínicos cuadrante superior

 

Seminario 4. Razonamiento clínico cuadrante superior II

  • Casos clínicos cuadrante superior

 

Seminario 5. Valoración ecográfica

  • Principios y bases de la exploración ecográfica
  • Análisis ecográfico por tejidos

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

 

Clases teóricas en 1 grupo: 2h/semana distribuidas entre el 1er y segundo semestre en el horario que marque el centro. 

Prácticas de laboratorio en 4 grupos: 2h/semana anual. Sala 3 (posibles modificaciones según la organización del centro)

GRUPO 1: martes, de 11 a 13 horas

GRUPO 2: martes, de 13 a 15 horas

GRUPO 3: jueves, de 11 a 13 horas

GRUPO 4: jueves, de 13 a 15 horas

La presencialidad de los grupos también quedará sujeta a las indicaciones del Centro. 

Resolución de casos y problemas: se publicaran las fechas con suficiente antelación.

Trabajos: Se expondrá al final del curso. 

Convocatorias exámenes oficiales: PUBLICADAS EN TABLÓN DE ANUNCIOS y EN LA WEB DE CENTRO:           https://fcs.unizar.es/grado-en-fisioterapia-0#overlay-context=

 

Las actividades formativas previstas se realizarán en modalidad presencial en las aulas y salas designadas por el Centro. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, se modificarán y adaptarán las actividades para realizarlas en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía podrá ser consultada en la pag. 

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25652